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工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)《傳感器技術(shù)-冰箱溫度的檢測—鉑熱電阻、銅熱電阻使用》課程思政課堂教學(xué)設(shè)計
傳感器技術(shù)
教學(xué)設(shè)計

工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)《傳感器技術(shù)-冰箱溫度的檢測—鉑熱電阻、銅熱電阻使用》課程思政課堂教學(xué)設(shè)計

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版權(quán)說明

發(fā)布日期:2021-06-25

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適用專業(yè)(1)

    高職(1):

  • 工業(yè)機器人技術(shù)
  • 展開

適用課程(1)

  • 傳感器技術(shù)
  • 展開
版權(quán)說明及權(quán)利通知
課程名稱

傳感器技術(shù)

授課對象

工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)

授課內(nèi)容

冰箱溫度的檢測—鉑熱電阻、銅熱電阻使用

課時

2.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業(yè)課;D.實踐課;
教學(xué)目標(biāo)

能力目標(biāo):


1.具備使用鉑熱電阻與銅熱電阻的能力


知識目標(biāo):


1.熱電阻測量電路


素質(zhì)目標(biāo):


1.培養(yǎng)學(xué)生實踐能力,分析問題和解決問題能力,具有團隊協(xié)作精神。

課程思政 融入知識點

熱電阻的實際應(yīng)用

融入方式

發(fā)放相關(guān)資料圖片,多媒體演示,老師實際操作演示,學(xué)生自己動手實訓(xùn)

思政元素 實踐能力 精益求精 團隊協(xié)作 工匠精神 發(fā)現(xiàn)和解決問題
思政資源
思政案例
教學(xué)實施
教學(xué)引入
教學(xué)展開
教學(xué)總結(jié)
目標(biāo)達成檢測
教學(xué)反思
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